TESOL教您优化学生谈话时间 (STT) 与教师谈话时间 (TTT)

发表时间：2022-03-20 09:19作者：TESOL in China

什么是TTT？

教师讲话时间——教师在课堂上讲话的时间。

什么是 STT？

学生讲话时间——学生在课堂上讲话的时间。

将英语作为一门外语教学与向母语人士教授英语是一种不同的球类游戏。根据 Jeremy Harmer 的乐观看法，上课时间 TTT 时间应该只有 30%，而 STT 应该是 70%。

为什么需要优化 STT？

TEFL 的主要目标是让学生使用该语言。最大限度地提高学生的发言和回应，以便他们可以在日常生活中使用它。当老师说得太多时，学生会感到困惑或迷失在翻译中。保持指令简短明了，引出信息，而不是输入大量新词，会产生更好的结果。

教师应确保学生理解内容。使用引出而不是重新解释，以便学生自己制定单词的含义。

TTT过多会导致什么？

当老师做大部分谈话时，学生会变得非常无聊。浓度不足会导致保留水平非常低。学生不会发展他们的口语技能，这将导致他们在必须与陌生人说英语时或在课堂的最后几分钟时产生不确定性。

您如何减少 TTT 时间并优化 STT？

确保您的课程计划结构合理；您应该确切地知道您的目标是什么以及您将如何解释新的关键语言和语法点，以避免冗长的描述和解释。不要对课程内容进行过长的解释。直截了当，并在您的说明中明确。当您必须重新解释和过度讨论一个主题以让您的学生理解这个概念时，您必须重新评估您如何呈现内容。

总是从一个简短的热身游戏开始你的课程，它可以是简短的介绍：“你好，我的名字是凯蒂。我是一个女孩。我七岁了。我喜欢粉色和黄色。” 或者一个学生复习上一课词汇的游戏，问：“这是什么？” 其他学生回答：“这是一张桌子”“这是一把绿色的大椅子。” 让您的学生提问（如果他们在之前的课程中学到了这些问题）非常棒。这将增强他们的自信心并为接下来的课程定下基调。

经过短暂的热身之后，您可以介绍新的关键语言或语法结构，让您的解释简短而切题。还要使用非常清楚的例子。例如，如果你在教：“它是什么颜色？它是绿色和蓝色的。” 在白板上写下问题。读一遍，让学生和你一起重复，然后自己重复几次。你已经让他们在没有听到你的声音的情况下说话。在课程的后面，您只能提示您的学生，而不是给他们完整的答案。例如只发音 'wh__ 'co___' ____ ___？对于“它是什么颜色？”的问题确保你的学生多次重复这个问题，以便他们记住它。

对于更高水平的学生，您可以向他们询问有关您准备的图片或与文本相关的问题。“他们在做什么？” “谁在讲话？” “你觉得会发生什么？” “你以前做过_____？” “告诉我怎么回事儿？” 不要问“是/否”的问题，而是要确保你问你的学生开放式问题，给他们回答的空间。