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TESOL-1.首先要记住的是你是老板。TESOL认为，自我信念在这份工作中非常重要。除非你相信，真的相信，你完全值得他们的尊重和服从，否则你不能期望学生对你做出积极的回应。你是课堂领导者的想法必须在你的脑海中浮现。TESOL认为，如果你有任何迹象表明你没有完全控制，孩子们会感觉到这一点并利用你的弱点。你必须表现出你不会容忍任何不服从的力量和印象。
2022-04-06
TESOL认为，要学习一门语言（在本例中为英语），您必须掌握不同的语言技能。为了有效地沟通，您需要能够说、写、读和听。口语和写作是富有成效的语言技能，这意味着您可以控制自己所说或所写的内容以及所使用的词汇。为此，您需要使用活跃的词汇。这些是你知道的词，更重要的是，知道如何在上下文中使用！另一方面，阅读和听力是接受性语言技能，这意味着您接收信息并且无法控制它。
2022-04-05
TESOL发现，许多渴望学习英语的学生往往专注于口音而不是语言中的概念。但是，专注于口音会使学习和遵循语言变得困难。因此，他们要么采用错误的方式来学习语言，要么放弃学习。这种注重口音而不是语言的趋势在年轻的毕业生中越来越普遍。这种从语言到口音的转变正在给语言造成错误的印象（好的口音意味着好的英语），并且在学习英语的方式上误导了学生（得到正确的口音就足够了）。
2022-04-04
TESOL认为，当您决定学习英语时，您必须知道它肯定会成为您一生中最好的投资之一。投资在线英语课程意味着您现在已经准备好扩大视野并增强您的生活选择，这反过来将在专业和个人方面带来更多机会。TESOL指出，您必须在学习过程中全心全意地准备和奉献自己，并成为一个积极的学生。让TESOL给我们分享一个人应该如何学习和提高英语口语能力的十四个重要原因：1.抛开你的不安全感，不要担心犯错。
2022-04-03
TESOL指出，教师工作最重要的方面之一是激励学生。为了激发学生的积极性，他或她必须拥有学习的愿望，并愿意将这种愿望瞄准实现学业目标。TESOL指出，为了产生成功的学生动机，学生必须想要参与学习过程。TESOL认为，这对教师来说不是一项简单的任务。但如果做得正确，学生的积极性会产生很好的效果。一个对上大学几乎没有兴趣或没有兴趣的高中生可以有足够的动力改变他或她的想法。
2022-04-02
TESOL一直认为，你不能用尽创造力。你用得越多，你拥有的就越多。学习一门新语言可以提高一个人的创造力吗？TESOL指出，创造力的概念很复杂。根据罗伯特弗兰肯的“人类动机”，创造力被定义为“产生或识别可能有助于解决问题、与他人交流或娱乐自己或他人的想法、替代方案或可能性的趋势”。TESOL认为，要发挥创造力，您需要从新的角度看待事物，并由此产生新的可能性。
2022-04-01
TESOL发现，询问任何语言学家是否人们控制语言或语言是否控制他们，您每次都会得到完全不同的推理和答案。因此，这是一个始终有待商榷的难题。我们知道人类使用他们所说的单词来处理信息，因此这些单词的定义和它们的含义在他们日常工作中无处不在。一位教授这样对我说:TESOL认为，“第一语言是浪漫语言之一的人，他们对所有名词的性别分配在表达情感时更外向吗？
2022-03-31
词汇频率是单词在口语和书面英语中出现的频率，TESOL认为这很重要，因为出现频率较高的单词比出现频率较低的单词更有用。这个简单直观的想法在教学和材料设计中经常被忽视。 TESOL认为，为了理解文本，无论是书面的还是口语的，都需要有足够的词汇量。词汇知识是理解文本最重要的东西。语法也很重要，但如果学生理解词汇，他们可以很好地猜测单词的语法关系。
2022-03-30
【TESOL中国官网】在TESOL课堂上，有来自很多职业的人，这是一位音乐家，他来给我们分享语言记忆的小技巧。多年来，我一直是一名音乐家，我在该领域的经验常常在语言教学领域帮助我。我经常会想到我会走在街上，一段音乐不断地在我的脑海里，在半意识的层面上。然后当我有意识地思考它时，我意识到我脑海中的那首曲子是我几个小时前排练过的那首曲子。
2022-03-29
您是否曾经读过包含单词、单词和更多单词但没有标点符号的便条或信件？好吧，我很高兴地说我有，而且我确信在我学习英语语法和标点之前我曾经这样做过。几年前，在与一位英语学习者 (ELL) 学生一起工作时，我记得我曾要求学生用英语写一段，字迹优美易读，但是没有一个标点符号。让学生阅读该段落是最有趣的，因为学生自己不知道在哪里停下和/或停顿。
2022-03-28
多年来，人们对语用学领域的语言教学越来越感兴趣，这反映在越来越多的学术研究、出版物和致力于该领域的特殊兴趣团体中。这种兴趣似乎很大程度上源于一种信念，即掌握词汇和语法不足以使学习者成为有能力的、自然主义的英语使用者。根据许多规定的语法规则，由英语为母语和非英语为母语的人所产生的许多“自然”或“母语”话语和话语模式可能看似语法不正确或“错误”。
2022-03-27
如前所述，长期以来，人们一直认为语法和词汇知识可以通过课堂环境中的明确教学来发展。但是，是否可以以同样的方式教授语用学？我们如何教授不完全基于词汇和语法的语言使用方面？语言使用需要对上下文有更高的理解，涉及广泛的不涉及单词的语言，并且与母语人士似乎自然而然的人际交往和文化规则密切相关。如何教授声音、表达和其他非语法工具等元素是一个对语言教师提出巨大挑战的领域。
2022-03-26
语言浸入式是一种在学校使用外语作为教学语言的项目。在部分语言沉浸中，一个给定的教学日中只有 50-80% 的时间是外语。在全语言浸入式课程和国际留学项目中，学生吃、睡和呼吸他们正在尝试学习的语言，因此学习语言的速度要快得多。学生遵循的课程仍然是相同的。唯一的区别是教师使用的教学语言。这与学生参加单独学习语言的课程的第二语言课程不同。
2022-03-25
开始阅读有 5 个重要思想：音素意识：听到和操纵文字声音的能力。字母原则：将声音与字母联系起来并使用这些声音构成单词的能力。Fluency with Text：轻松、自动地阅读相关文本中的单词。词汇：理解（接受）和使用（表达）词语来获取和传达意义的能力。理解：复杂的认知过程，涉及读者和文本之间的有意交互以传达意义。
2022-03-24
许多新的ESL老师在来中国教英语作为外语之前问我在他们的行李箱里带什么有用的东西。在我告诉他们要带的许多东西中，有几份报纸，这就是为什么...报纸是一种廉价、现成的正宗阅读材料资源，可以在 ESL 课堂中以多种方式使用！报纸可以为英语国家提供一个窗口；新闻、音乐、体育、商业、娱乐、政治和时事发生了什么。以前，人们认为使用来自母语国家的报纸只对高级学生的班级有用。
2022-03-23
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